GMS Schreienesch · Klasse 8 · 2026
Zeig, was
du kannst!
Eure Idee. Euer Team. Euer Produkt.
Entwickelt etwas, das zu euch passt – und zeigt, was in euch steckt.
Aus einer Idee wird etwas Eigenes
Was wollt ihr bewegen?
Ein Lernspiel bauen, einen Podcast aufnehmen oder eine Aktion für andere organisieren: Bei „Zeig, was du kannst!“ setzt ihr in einer kleinen Gruppe eine eigene Idee um.
EUER TEAM
Etwa drei Personen.
Ihr plant gemeinsam, verteilt die Aufgaben und helft euch gegenseitig. Jede und jeder übernimmt einen eigenen Teil.
EUER THEMA
Nah an eurem Alltag.
Was interessiert euch? Was möchtet ihr verbessern? Euer Thema soll zu eurer Lebenswelt und zu einem Unterrichtsfach passen.
EUER PRODUKT
Etwas zum Nutzen.
Ein Gegenstand, ein Spiel, ein Film oder eine Veranstaltung: Am Ende steht ein Ergebnis, mit dem andere etwas anfangen können.
Das landesweite Projekt gehört an unserer Schule seit dem Schuljahr 2025/2026 verbindlich zur Klasse 8. Dabei übt ihr Kreativität, kritisches Denken, Kommunikation und Zusammenarbeit.
Schritt für Schritt
Von der ersten Idee zum fertigen Produkt.
Ihr arbeitet selbstständig. Eure Lehrkräfte beraten euch und helfen, den nächsten Schritt zu planen.
Team und Thema finden
Bildet eine Gruppe mit etwa drei Personen. Sammelt eigene Ideen und einigt euch auf ein Vorhaben, das ihr gemeinsam umsetzen möchtet.
Leitfrage, Produkt und Fach festlegen
Was wollt ihr herausfinden oder verändern? Was soll entstehen – und für wen? Jede Person wählt ein passendes Fach. Innerhalb der Gruppe sind unterschiedliche Fächer möglich.
Beratung nutzen und anmelden
Sprecht eine Lehrkraft auf eure Idee an und verbessert euren Plan. Lasst die Beratung auf dem Anmeldeformular bestätigen. Alle Gruppenmitglieder unterschreiben. Ohne Beratung könnt ihr euer Thema nicht abgeben.
Mit der betreuenden Lehrkraft planen
Die Schulleitung teilt euch eine Lehrkraft zu. Vereinbart zwei Beratungsgespräche von jeweils 45 Minuten. Klärt Aufgaben, Materialien und Zeitplan. Die Bewertungskriterien legt ihr gemeinsam fest.
Umsetzen und vorstellen
Arbeitet an eurem Produkt, prüft Zwischenergebnisse und löst Probleme gemeinsam. Plant eine passende Vorstellung, verteilt die Aufgaben und probt den Ablauf.
Zurückblicken und dazulernen
Jede Person füllt den Reflexionsbogen selbst aus. Besprecht mit der Lehrkraft, was gut lief, wo es schwierig wurde und was ihr beim nächsten Mal anders machen würdet.
Euer Fahrplan · Herbst 2026
Diese Termine gehören euch.
Erster Projekttag
Zweiter Projekttag
Produkt vorstellen & Rückblick
| Wann? | Was steht an? |
|---|---|
| Mo., 19.10. | Ihr erfahrt, welche Lehrkraft euch betreut. |
| 19.10.–05.11. | Zwei Beratungsgespräche von jeweils 45 Minuten durchführen. Vereinbart eure Termine mit der betreuenden Lehrkraft. |
| 26.10.–30.10. | Herbstferien |
| Fr., 06.11. | Erster Projekttag |
| 09.–10.11. | Ergebnisse prüfen und den zweiten Projekttag vorbereiten. |
| Mi., 11.11. | Zweiter Projekttag |
| Do., 12.11. | Vorstellung üben; Material und Technik prüfen. |
| Fr., 13.11. | Produkt vorstellen und Rückblick besprechen. |
Projektstart und Anmeldung: Termine im September und Oktober
- 23.09.2026: Kick-off – gemeinsamer Start.
- 23.09.–04.10.2026: Gruppe und Thema finden; Beratung zur Themenfindung.
- 05.10.2026: Anmeldeformular mit bestätigter Beratung abgeben.
- 06.–07.10.2026: Die Schulleitung teilt die betreuenden Lehrkräfte ein.
Inspiration für euer Team
30 Ideen. Und Platz für eure eigene.
Am liebsten möchten wir eure eigenen Ideen! Die Vorschläge helfen euch, wenn ihr noch einen Anstoß braucht. Wählt eine Richtung und macht euer eigenes Projekt daraus.
Unsere Schule · Ideen 1–5
- Eine Orientierungshilfe für neue Schülerinnen und Schüler entwickelnMögliches Produkt: Schulplan, Erklärvideo, App-Prototyp oder digitale Rallye
- Den Lärm in der Mensa untersuchen und Lösungen erarbeitenMögliches Produkt: Lärmmessung, Modell, Maßnahmenplan oder Informationskampagne
- Einen attraktiven Aufenthaltsbereich für Jugendliche planenMögliches Produkt: maßstabgetreues Modell, Bauplan oder Gestaltungskonzept
- Den Schulhof bewegungsfreundlicher gestaltenMögliches Produkt: Bewegungsparcours, Modell oder Anleitung für Pausenspiele
- Eine mehrsprachige Willkommenshilfe für neue Familien erstellenMögliches Produkt: Broschüre, Video, Audioguide oder digitale Informationsseite
Umwelt & Nachhaltigkeit · Ideen 6–10
- Den Müll an unserer Schule untersuchen und reduzierenMögliches Produkt: Müllanalyse, neues Trennsystem oder Aufklärungskampagne
- Einen Schulgarten oder ein Hochbeet planenMögliches Produkt: Pflanzplan, Modell, Kostenrechnung oder gebautes Hochbeet
- Untersuchen, wie klimafreundlich unser Schulweg istMögliches Produkt: Umfrage, Auswertung, Schulwegkarte oder Aktionstag
- Aus alten Materialien etwas Neues herstellenMögliches Produkt: Möbelstück, Dekoration, Kleidung oder Gebrauchsgegenstand
- Den Energieverbrauch eines Klassenraums untersuchenMögliches Produkt: Messprotokoll, Energiesparkonzept oder Informationsplakat
Medien & soziale Netzwerke · Ideen 11–15
- Einen Ratgeber für einen sicheren Umgang mit sozialen Netzwerken entwickelnMögliches Produkt: Erklärvideo, Podcast, Flyer oder Workshop
- Untersuchen, wie viel Zeit Jugendliche am Smartphone verbringenMögliches Produkt: anonyme Umfrage, Diagramme und Empfehlungen
- Fake News erkennen und erklärenMögliches Produkt: Lernspiel, Quiz, Video oder Unterrichtseinheit
- Cybermobbing sichtbar machen und Hilfsangebote vorstellenMögliches Produkt: Kurzfilm, Theaterstück, Podcast oder Ausstellung
- Einen Podcast über das Leben an unserer Schule produzierenMögliches Produkt: mehrere aufgenommene und veröffentlichungsfähige Folgen
Gesundheit & Bewegung · Ideen 16–20
- Einen alltagstauglichen Trainingsplan für Jugendliche entwickelnMögliches Produkt: Trainingsprogramm, Übungen als Video und Praxistest
- Gesunde und bezahlbare Pausensnacks entwickelnMögliches Produkt: Rezepte, Kostenberechnung, Verkostung oder Kochvideo
- Untersuchen, wie Schlaf die schulische Leistungsfähigkeit beeinflusstMögliches Produkt: Umfrage, Informationsmaterial oder Podcast
- Einen Bewegungstag für eine jüngere Klasse planenMögliches Produkt: vollständig geplante und möglichst durchgeführte Veranstaltung
- Strategien gegen Stress im Schulalltag erprobenMögliches Produkt: Entspannungsbox, Audiotraining, Ratgeber oder Workshop
Gesellschaft & Zusammenleben · Ideen 21–25
- Eine Aktion gegen Ausgrenzung und Diskriminierung entwickelnMögliches Produkt: Kampagne, Ausstellung, Video oder Aktionstag
- Untersuchen, wo Jugendliche in Friedrichshafen mitbestimmen könnenMögliches Produkt: Stadtplan, Interviews, Podcast oder Informationsseite
- Ein gesellschaftliches Thema in einer Debatte darstellenMögliches Produkt: vorbereitete und durchgeführte Podiumsdiskussion
- Ein Hilfsprojekt für Menschen oder Tiere organisierenMögliches Produkt: Spendenaktion, Informationsveranstaltung oder konkrete Unterstützungsaktion
- Barrieren in der Schule oder im Wohnort untersuchenMögliches Produkt: Barriere-Check, Fotodokumentation und Verbesserungsvorschläge
Technik, Kultur & Freizeit · Ideen 26–30
- Einen nützlichen Gegenstand für den Schulalltag entwickelnMögliches Produkt: Werkstück, Modell oder funktionsfähiger Prototyp
- Ein Lernspiel zu einem Unterrichtsthema gestaltenMögliches Produkt: Brettspiel, Kartenspiel, Escape-Room oder digitales Quiz
- Eine besondere Fahrrad- oder Freizeittour rund um Friedrichshafen planenMögliches Produkt: getestete Route, Karte, Zeitplanung und digitaler Tourguide
- Einen bislang wenig bekannten Ort in Friedrichshafen vorstellenMögliches Produkt: Stadtführung, Audioguide, Ausstellung oder Kurzfilm
- Eine Aufführung zu einem selbst gewählten Thema entwickelnMögliches Produkt: Theaterstück, Musikstück, Tanz, Poetry-Slam oder szenische Lesung
Dein Beitrag zählt
So wird deine Leistung bewertet.
Ihr arbeitet als Team. Bewertet wird deine eigene Leistung: beim Planen, Arbeiten, Vorstellen und beim Rückblick. Es zählt also auch, wie du vorgehst, zusammenarbeitest und mit Schwierigkeiten umgehst.
der Fachbewertung
Dein Projekt macht ein Viertel der Bewertung im gewählten Fach aus. Die übrigen Fachleistungen zählen zusammen 75 %.
Projekt 25 % · weitere Fachleistungen 75 %
der Projektbewertung
Innerhalb des Projekts zählt die Reflexion 30 %. Die übrigen Projektleistungen machen zusammen 70 % aus.
Reflexion 30 % · übrige Projektleistungen 70 %
Rückblick mit Beispielen
Was lief gut? Was war schwierig? Wie hast du ein Problem gelöst? Was würdest du verändern? Bereite deinen Reflexionsbogen und konkrete Beispiele für das Gespräch vor.
Deine Stärken sichtbar machen
Du bekommst eine Bescheinigung über die Stärken, die du im Projekt gezeigt hast. Sie kann deine Bewerbungsunterlagen ergänzen.
Gut vorbereitet
Alles bereit für euren nächsten Schritt?
- Wir können unsere Idee, unsere Leitfrage und unser Produkt erklären.
- Jede Person hat ein passendes Fach und eine eigene Aufgabe.
- Die Beratung zur Themenfindung ist bestätigt und die Anmeldung abgegeben.
- Unsere zwei Beratungsgespräche sind vereinbart.
- Wir wissen, welche Materialien wir brauchen und wann was fertig sein muss.
- Wir kennen die Bewertungskriterien und bereiten die Vorstellung und den Rückblick vor.
Die Handreichung des Landes begleitet euch.
Die Grundlage ist der Schülerleitfaden „Zeig, was du kannst!“ des Ministeriums für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg. Für die GMS Schreienesch wurde er um unsere Schulabsprachen, den Terminplan 2026 und Projektimpulse ergänzt.
Die ergänzte Fassung enthält die Schritt-für-Schritt-Anleitung, den Terminplan, 30 Projektimpulse, den Reflexionsbogen und das Anmeldeformular.
Was können Eltern tun?
Interesse zeigen, nach dem nächsten Schritt fragen und das Kind ermutigen, Absprachen einzuhalten. Die Planung und Umsetzung übernehmen die Schülerinnen und Schüler selbst. Fachliche Fragen und Schwierigkeiten besprechen sie mit ihrer betreuenden Lehrkraft.
Muss gleich alles klappen?
Nein. Wichtig ist, dass ihr weiterarbeitet, Unterstützung holt und erklären könnt, was ihr gelernt habt. Auch der Umgang mit Schwierigkeiten gehört zum Projekt.